オンラインで授業を始めて４日経ちました。始まる前はどうなることかと気をもんでいましたが、大きな混乱などなくスムーズに進んでいると感じています。

　また、一日の終わりに生徒の皆さんには振り返りのアンケートを入力してもらっています。いくつかのクラスの回答を見たところ「楽しかった」「面白かった」などのコメントもあり安心しました。中にはクスリと笑えるコメントもあり、毎日見るのが楽しみでもあります。

　しかし、よいコメントばかりではなく気になるものもありました。それらについて解決できるかもしれない方法を紹介します。

１.映像・音声が途切れる

様々な原因が考えられます。以下のことを試してみてください。

解決策①　授業で使うアプリのみ起動させる　

複数のアプリを立ち上げていると、端末の処理速度が遅くなります。授業に参加する前に、起動しているアプリを減らしましょう。

解決策②　内部ストレージの空きを増やす

使っていないアプリを削除しましょう。また、写真や動画はSDカードか、クラウドサービスに保存しましょう。

解決策③　Wi-Fiを５G㎐に接続し、ルーターの近くで授業に参加する

Wi-Fiルーターには２GHzと５GHzの両方が使えるものがあります。家庭にあるルーターの表記を確認し、５GHzが使えるようであればそちらに接続しましょう。５GHｚのほうが安定した高速通信が可能です。しかし、５ＧＨｚは接続範囲が狭い、障害物の干渉を受けやすいという特徴もあるので、場所を工夫してください。

解決策④　再起動

電子機器でこまったら、とりあえずしてみます。動作が軽くなることがあります。

２.目が疲れる

オンライン授業を始める際、心配の一つでもありました。

解決策①　意識してまばたきを増やす

解決策②　画面を見る姿勢

スマホスタンドなどを使い、目の高さに画面を合わせるのが理想です。字が小さいく読みにくい場合は画面をズームするなどして、画面と目の距離を保ちましょう。猫背にならないように意識しましょう。

解決策③　大きな画面に映す

スマホとテレビをつなぐなどして大きな画面に映しましょう。視野が狭くなりすぎず、目の負担を減らせます。また、オンライン授業で使用しているシステムは、スマホだけではなく、他のタブレットやパソコンからもアクセスできます。スマホより大きな画面がついている端末が使えるようであれば、そちらからアクセスしてみてください。

以上です。

　今回のオンライン授業のために高額ななにかを買う必要はないと思います。ちょっと意識してみる。家にあるもので工夫してみるなどで改善できることを探してみましょう。その際、機器の接続についてはご家庭の方に相談しましょう。

１０月１日（金）に第４８回落葉祭が開催されます。

今年度は社会情勢に鑑みて、校内公開のみとなります。

様々な制限がある中ですが、各クラスや部活動で工夫をしながら準備をする姿がみられました。

本番が楽しみです。

令和３年度入学生関係の日程をお知らせいたします。

• 令和３年度入学許可候補者説明会
  　日　時：令和３年３月１９日（金）１３：３０～（受付１２：３０～）
  　場　所：本校体育館
• 令和３年度第４９回入学式
  　日　時：令和３年４月８日（木）１３：３０～（受付１２：３０～）
  　場　所：本校体育館

上記の日程で予定しております。

今年度は、新型コロナウイルス感染防止対策を講じた上での実施となります。

新座高校の学校紹介動画を公開しました。こちらのページからご覧になれます。

（左メニューの「中学生のみなさんへ」の「新座高校について」のページ）

　３年生選択Ｂ生物ではユスリカの幼虫のアカムシを使って、唾腺染色体の観察をしました。唾腺細胞は普通の細胞とはことなり染色体が巨大で、酢酸オルセインで染色して観察することができます。

　染色時間は５分以上置く必要があります。

　アカムシは釣具店で購入しました。デザートカップに入って200円ほどです。

　冷蔵庫で保存していましたが、10月1日に購入したものが10月６日でも多く生きており、複数クラスで授業日が離れていても問題なく観察できました。

　根端細胞を用いた体細胞分裂の観察の仕込みをしています。

　以前の勤め先で他の先生がしていたなあ。生物では鉄板だよなぁ。高校入試でも頻出問題・・・。

のような個人的印象のある今回の題材ですが、自分で大量仕込みをするのは初めてでした(できれば長期保存して来年も使いたい)。インターネットでも書籍でも、たくさんの材料、手法が紹介されています。

　今回は令和２年度新座高校実験の人バージョンで体細胞分裂の仕込みをご紹介します。

　※観察については後日別の記事でご紹介します。

１．準備するもの

（１）材料

ハネギ

（２）準備するもの

プラスチックバット、脱脂綿、キッチンペーパー、ラップ、水道水、精製水、ビーカー（大・中・小）、温度計、お茶パック、手袋

（３）試薬等

固定液（エタノール：酢酸＝３：１）、解離液（塩酸１mol/l）、保存液（エタノール７０％）

２．手順

（１）発根させ固定する

① プラスチックバットに脱脂綿とキッチンペーパーを重ねてしき、水で浸す。

② ハネギの種を４つまみ①に撒き、ラップをかける。私の親指と人差し指でつまむと１つまみだいたい50粒。

③ 人工気象器（23℃、明期９時〜17時）に入れて程よく（根の長さが１cm〜２cm）なるまで待つ。

④ 朝９時を目処に、③の根を回収し、固定液に浸す。

（２）解離して保存する　

※手袋をして作業する

① お茶パックに（１）④を入れる。固定液は捨てる

② ビーカー中に精製水を入れておく

③ ビーカー大に水を入れ電子レンジで加熱し80℃くらいにする

④ ビーカー小に解離液を入れ③で湯煎し60℃にする

⑤ ①を④に入れ、１分３０秒ほど解離させる

⑥ ⑤を②にいれ解離液を洗う。（特に撹拌などせずつけておくだけ２分以上）

⑦ ⑥を保存液に入れて冷蔵庫で保管しておく

３．備考

１（１）→さまざまな材料が考えらますが、大量に作るにはハネギが適しているようです。１袋１０ｇ入でバット５枚に撒いて少し余りました。

１（３）保存液→長期保存が期待できますが、細胞が脱水して少し縮んでしまいます。脱アルコールをすればもとに戻りますが手間が一つ増えます。精製水に浸して保存してみたところ１０日後にも観察することができました。解離する前の状態でも保存しておきます。

２→今回、９月２４日（木）に種を撒き、９月２８日（月）に固定しました。

２（１）①→キッチンペーパーを脱脂綿の上に重ねることで、根が脱脂綿に絡まなくなります

２（１）③→人工気象器の棚によって発根率や根の長さに差がありました。発根中は１日に１度、棚を入れ替えたほうが良いと考えられます。

２（１）④→固定時間はあまり関係ないという話もありますが、１６時頃に固定したものと比べると９時に固定したもののほうが分裂像が多かったです。

２（２）手袋→温かい塩酸は常温の塩酸より手にかかると痛かったです。ピリピリではなく鈍痛でした。

２（２）⑤→１分だと繊維感がまだ残っているかつ根の中まで染色しにくく、２分だと押しつぶしたときに潰れすぎて細胞と細胞の境が見えにくくなりました。

　先週、2年生の生物基礎ではボルボックスとゾウリムシの観察を行いました。

　そのなか、あるクラスの授業中にボルボックスの分裂が起きました。モニターに映していたので、クラス全員で観察することができ歓声が上がりました。

　突然のことでつたない写真ではありますが、飛び出す様子がわかるかと思います。

2学期のはじめ、３年選択Ｂ生物では減数分裂の観察をしました。

　今回、テッポウユリの花粉簿細胞の分裂をフォイルゲン染色をして観察しました。

　6月に試料の採取・固定をし、８月に染色したものを授業で扱いました。保存・染色のなかで細胞の形が悪くなってしまいましたが、染色体の変容が観察できるかと思います。

８月上旬、こちらの記事で作成した培地にボルボックスを植え継ぎました。

本日確認しましたところ、よく増えて来ましたのでご紹介します。

緑色の粒がボルボックスです。これからまだまだ増えそうです。

顕微鏡だとこのようにみえます。

３年生は昨年の授業で観察したのを覚えていますね。

２年生の皆さん、２学期の授業でボルボックスを観察するのをどうぞお楽しみに。

実物はもっときれいですよ。

　ボルボックスの培地を作りましたので、その方法をご紹介します。

１．準備するもの（400ｍｌ容量の培地３つ分）

（１）器具等

びん…３本、アルミ箔、オートクレーブ

（２）試薬等

精製水…1000ml、ハイポネックス…1ml、大理石…6粒くらい

２．手順

（１）精製水にハイポネックスを混ぜる。（０．１％濃度）

（２）びん３本にそれぞれ赤玉土（底から３㎝くらい）と大理石（２粒）を入れる

（３）（２）に（１）を注ぐ

（４）アルミ箔で蓋をして、オートクレーブで滅菌する

完成　１本ずつ植え継ぎして使います。

【オートクレーブとはなんぞ】

　簡単に言うと、大きな電気圧力鍋です。高温高圧で滅菌します。培地やそれに使う容器を滅菌しておくことで、目的外の菌が増えてしうことを防ぎます。

　オートクレーブは水を沸かして、水蒸気を中に閉じ込めることで圧力を上げます。水道水を使うと、カルキが中にたまってしまうので、精製水を使います。

　精製水は水道水より費用が掛かります。なので、オートクレーブを稼働させるときはほかの器具等も一緒に滅菌します。

　オニヤンマが来校しました。水がきれいな場所でしか生きられないそうで、妙音沢は水がきれいなんだなぁと改めて思いました。

　記憶にあるオニヤンマよりは少し小さめですが、遭遇できて嬉しいです。しばらく観察したあと、窓をそっと開けておかえりいただきました。

　ゲームで「ヒドラ」という名前のモンスターっていますよね。多頭のドラゴンのような。これは、神話に出てくる怪物をモデルにしているそうです。

　さて、現実にもヒドラという名前の生き物がいます。新座高校でも飼育をしていて、生物室の水槽でひっそりと増えたり減ったり生きています。

それが、これです

どれがヒドラかわかりますか？

シャーレに一匹だけとって見ましょう

子どもが生えている特徴的な個体をピックアップしました。かわいいですね。

最後に、顕微鏡の写真です。２０倍で見ています。

ゲームのヒドラとは全く似ていません。火を吹いたり暴れたりするどころかかなりか弱そうな見た目です。そして、分類としてはクラゲの仲間です。

別の記事で、餌やりについてまとめます。

餌の仕込みがまた手間がかかるのですが。一生懸命に餌を食べるヒドラたちを見るのは楽しいのです。

令和２年８月２２日（土）に行われる、第１回体験入学（部活動体験）の実施要項を掲載しました。

本校の部活動を是非体験してみてください。

詳しくは、左メニューの「中学生のみなさんへ」をクリックして、ご覧ください。また、参加にあたっては、事前の申し込みが必要です。こちらをクリックして、申し込んでください。

本校の体験入学、学校説明会に参加する際には、事前の申し込みをお願いします。ホームページから受付できます。

どうぞご利用ください。

また、直接お電話していただいての申し込みや、申込用紙を印刷していただいてＦＡＸ送信での申し込みも受け付けております。

第１回体験入学（部活動体験）８月２２日（土）の申し込みは、こちらから。

左メニューにある日付のリンクをクリックして、申し込んでください。

【おまけ１】　

　カタラーゼの性質の実験についてHPに掲載すべく授業外で実験を行ったところ、予想に反する結果になりました。

予想：試験管CとDは同程度の反応を示す

結果：試験管DがCより多く気体が発生した

　そういえば試験管Dは熱が冷める前に過酸化水素水を加えました。このことから試験管EとFを新たに用意し、過酸化水素水を３ml加えました。

　試験管E：（二酸化マンガン、精製水、沸騰石）→加熱直後

　試験管F：（二酸化マンガン、精製水、沸騰石）→加熱後、流水で冷却

結果　左：試験管E　右：試験管F

　ということで、気体の発生量には温度も関係することがわかりました。

　そして、「二酸化マンガンと過酸化水素水のどちらが温度の影響を受けているか」についてがまた気になってくるところですね。

　夏は過酸化水素水の分解量が増えるので、過酸化水素水のほうだろうなと考えています。さて、どのような手法で確かめましょう。考え中です。

【おまけ２】

　豚レバーの下ごしらえについてです。

　今回はスライスされた豚レバーを広げて冷凍し、凍ったところで５mm程度のさいの目切りにしています。１かけらずつ試験に使用しています。レバーはニュルニュルして扱いづらいですが、冷凍してしまえば容易です。

　レバーをすりつぶした液を使用することもあります。この方法はよりしっかり反応させることができ、定量的に実験をおこなえます。しかし、すりつぶし液は保存が難しく、匂います。

　２年生の生物基礎で行っている演示実験についてご紹介します。例年は生徒全員がグループで行う実験ですが、今年度はコロナ禍により演示実験になりました。

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１．目的

豚レバーに含まれるカタラーゼの性質について理解するとともに、有機触媒と無機触媒との違いについて理解する

２．準備するもの

（１）器具等

試験管、試験管ばさみ、チャッカマン、薬さじ、ピンセット、ガラス棒、線香、沸騰石、精製水、ガスバーナー

（２）材料、薬品等

豚レバー、二酸化マンガン、過酸化水素水（３％）

３．手順

（１）試験管A〜Dを用意する

A：（豚レバー、精製水）

B：（豚レバー、精製水、沸騰石）→加熱

C：（二酸化マンガン、精製水）

D：（二酸化マンガン、精製水、沸騰石）→加熱

※精製水の水位は揃える

※試験管A、B（加熱前）はガラス棒でレバーを潰すように撹拌する

（２）試験管A〜Dに過酸化水素水を３ｍｌずつ加える

（３）火のついた線香を試験管A〜Dに差し込む

４．結果

※試験管は左から　ACBD

（１）手順（２）について

泡の発生量を比較する

（２）手順（３）について

線香の火の勢いを比較する

５．考察

・火のついた線香の反応から発生した気体はなにか

・試験管AとBの結果を比較して考えられること

・試験管BとDの結果を比較して考えられること

　などの点から、カタラーゼや二酸化マンガンにはどのような働きがあるか。また、カタラーゼ（有機触媒）と二酸化マンガン（無機触媒）とにはどのような違いがあるか。

　また、この実験の反応式は、、、。

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　本校生徒2年生ででこの記事を見た人は、ぜひ期末考査の対策に役立ててください。本校生徒ではなくごらんになった方は、これを期に理科実験や本校の授業について関心をもっていただければ嬉しいです。

　結果・考察は明記しませんが、上記をてがかりに書いてみましょう。

　試験管CとDは同じ程度の反応を示すと予想していましたが、明らかな差が生じました。この件については別の記事でまとめます。

5月29日(金)の1年生の第1回登校日に、体育着の受け渡しと体育館履きのサイズ変更があります。
変更希望者は、体育館履きを忘れずに持参してください。
なお、体育着持ち帰り用の大きなバッグを持参してください。
また、登校時間は、出席番号により異なりますので、下記を確認してください。

【出席番号が奇数の生徒】
午前8時40分
【出席番号が偶数の生徒】
午前11時00分

＊生徒は、必ずマスクを着用して、登校してください。
＊服装・頭髪指導がありますので、学校生活に向けた準備を整えてください。

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埼玉県立新座高等学校
TEL 048-479-5110

令和２年度（２０２０年度）の年間行事予定を掲載しました。この行事予定は、令和２年５月２５日（月）現在のものです。今後の社会情勢によって、変更になる場合がありますので、ご了承下さい。なお、２学期に予定している文化祭、体育祭、修学旅行等の学校行事も現段階での予定となります。詳しくは、各学期の行事予定及び各月毎の行事予定を確認してください。

R02年間行事予定(5月現在)(掲示用).pdf

各家庭に郵送した学校用ｓｔアカウントは、初期設定のパスワードではなく、各自でパスワードの変更をして使用するようにしてください。
※スマートフォンによっては、パスワードの変更後に本体のアカウントを削除したあとにアカウントを再度追加する必要がある機種もあります。

https://support.google.com/accounts/answer/41078?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl=ja

他人のメールアドレスで、不正にログインをする行為は犯罪行為です。不正ログインの形跡は残るので、後になってからも犯罪行為は必ず発覚します。

臨時休業が続いている中で、家庭学習の目安として、各学年用の時間割を設定しました。下のPDFファイルを表示して確認してください。

また、各教科の先生方から、その科目の時間割の時刻に教材の提示及び先生方からの指示などが行われることがあります。その際には、ホームページ等でお知らせしますので、注意してホームページを確認してください。

臨時休業中の学年時間割.pdf