活動の様子

令和７年度　授業研究プロジェクト

第１回校内授業研究会

　令和７年度５月９日に第１回校内授業研究会を開催しました。「初任者＆新転任者と新座高校２年目以降の先生方との交流、悩み相談のできる場づくり」というテーマで、 教職員のみで行いました。「吹き出しくん」を活用し、グループ毎（１グループ４名、初任者または新転任者１～２名、新座高校２年目以降の先生２～３名で構成）にKJ法で進めました。「授業の悩みを共有できたので、気持ちが前向きになった。」「周りの先生も頑張っていて、自分ももっと頑張ろうと思えた。」などのコメントがありました。また、「生徒のグループワークの活性化」という課題を抱えていた教員も、「課題を解決するための糸口がつかめた。すぐに実践してみたい。」と言っていました。

　今回の授業研究会は、教員間のコミュニケーションの活性化にもつながる良い機会となりました。授業研究会を足がかりに大人も子供も成長する学校を作っていきます。

令和6年度 第5回 授業研究会 ご参加予定者の皆様

平素より大変お世話になっております。

この度は、令和6年度 第5回 授業研究会へのお申込みをいただき、

誠にありがとうございます。

当日の動静に関する資料を掲載いたします。

R6 第5回 授業研究会 当日の動静について.pdf

上記資料1点をご確認の上、当日はどうぞお気をつけてお越しくださいませ。

皆様のご来校を心よりお待ちしております。

新座高等学校 授業研究プロジェクト委員会

今回、１年生は「家庭総合」、２年生は「コミュニケーション英語Ⅱ」の公開授業でした。

しばらく実施することが難しかった外部参加者の募集でしたが、今回再開することができ、
２名の方に来校いただき、それぞれの学年の授業を見学いただきました。

「家庭総合」は、エプロンづくり真っただ中で、手慣れた様子で作業をしながら、
クラスメイトに教える生徒の様子が見られました。

「コミュニケーション英語Ⅱ」の授業では、ジグソー法による字幕制作のポイントという学習でした。
授業で鑑賞している映画の英語字幕の様子も思い出しながら、コミュニケーションをとり、
課題解決に取り組む様子が見られました。

どちらの授業も、生徒同士、協力して学びあう場面が印象的でした。

今年度の授業研究会は今回で終了です。来年度も継続して外部参観者を募り、
より充実した会に発展させていきたいです。

１１月８日（火）に第５回校内授業研究会を実施しました。
今回１年生は「数学A」、２年生は「ECⅡ」、３年生は「ECⅢ」の公開授業でした。

英単語帳を開いて、流れるように音読をはじめた生徒を見て、日々の学習は習慣による効果が大きいと感じました。学ぶ内容は毎時間違えど、作業を反復化することで学びの受け皿が構築されます。脳で覚えるのではなく、カラダで覚える感覚に近いかもしれません。

今回をもって、３年生の公開授業は最後になりました。

年明けは外部参観者を募ることも検討しています。

過日１０月１３日（火）に第４回校内授業研究会を実施しました。
今回１年生は「言語文化」、２年生は「世界史B」、３年生は「数学B」の公開授業でした。

今回大きく感じたのは、生徒の学び方が多種多様であることです。

・「聞いて」理解する

・「書いて」理解する

・「見て」理解する

・クラスメイトから教えてもらいながら理解する

・ペアワークやグループワークの中で、協力しながら理解する

多くの生徒が、学びやすい環境をつくることの大切さを再認識しました。学ぶスピードも人それぞれです。型に当てはめない柔軟な授業を考える必要性も感じました。

新座高校では”教師の学び”も推進していきます。